۸۰۴ مدرسه پایتخت نیازمند تخریب و بازسازی است
به گزارش بازار مقاله، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران اظهار داشت: در شهر تهران 804 مدرسه فرسوده وجود دارد.
مجید پارسا، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در گردهمایی مدیران مدارس شهر تهران ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهدا خصوصاً شهدای میناب و تبریک شروع سال تحصیلی جدید، عنوان کرد: دولت چهاردهم با شعار تحول در آموزش و پرورش شروع به کار کرد و ما در اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران سعی کردیم که با اولویت بندی برنامه ها، این شعار را به مرحله اجرا برسانیم.
پارسا ضمن اشاره به ادامه محرومیت های زیرساختی در تعدادی مناطق پایتخت خاطرنشان کرد: با وجود اقدامات انجام شده، در شهر تهران ۸۰۴ مدرسه فرسوده وجود دارد که نیازمند تخریب و بازسازی کامل هستند.
وی ادامه داد: قسمتی از مدارس نیز مقاوم سازی شده اند و از نظر استواری بنا شرایط پایداری دارند، اما باتوجه به تغییرات شیوه های آموزشی و نیازهای نوین دانش آموزان، از نظر کاربردی و معیارهای روز آموزشی نیازمند بهسازی و تغییر کاربری هستند که این مهم در اولویت اقدامات قرار دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با تقدیر از مشارکت نهادهای انقلابی و اجرائی همچون سپاه محمد رسول ا... (ص) و شهرداری تهران در پیشبرد نهضت مدرسه سازی، تاکید کرد: اتکا بر ظرفیتهای بین دستگاهی تنها راه حل موثر برای جبران کمبود فضاهای آموزشی در کلان شهر تهران است.
رییس جمهور؛ فرصتی طلایی برای نظام تعلیم و تربیت پارسا ضمن اشاره به اهمیت تحول در پروسه یاددهی و یادگیری بعنوان هسته اصلی سند تحول بنیادین، تصریح کرد: اهتمام ویژه رئیس جمهوری به مقوله آموزش و پرورش و صرف وقت و انرژی برای حل مسایل این حوزه، یک فرصت بی نظیر و باارزش برای نظام تعلیم و تربیت کشور است و فرهنگیان شهر تهران هم قسم شده اند که با تمام توان در راه تحقق این مطالبات گام بردارند.
وی ضمن اشاره به فعالیت ۵۸ هزار معلم در مدارس پایتخت، این سرمایه انسانی را رکن اصلی موفقیتهای مدارس دانست و اظهار داشت: آرامش و نظم حاکم بر مدارس تهران، ثمره مستقیم ایثار و زحمات شبانه روزی این معلمان است.
مدیر مدرسه؛ راهبر آموزشی و فرهنگی مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران ضمن اشاره به رویکرد مدیریتی خود بر اساس پرهیز از تمرکز بر آیین نامه ها و دستورالعمل های اداری، عنوان کرد: باور ما این است که مسایل آموزش و پرورش با صدور آیین نامه حل نمی شود؛ بلکه باید با نگاه تفاهم و توافق مشترک، برای مشکلات چاره جویی کرد. در همین جهت، مدیر مدرسه بعنوان «راهبر آموزشی» نقش محوری در تحقق اهداف عدالت، کیفیت و هویت دارد.
اجرای پویش جهاد علمی پارسا به اجرای موفق «پویش جهاد علمی» در مدرسه البرز اشاره نمود و توضیح داد: در این طرح، مدارس توانمند پایتخت در امتداد مسئولیت اجتماعی خود، پشتیبانی علمی و آموزشی مدارس مناطق محروم را بر عهده گرفته اند تا عدالت آموزشی در سطح شهر تهران بالاتر از پیش تقویت شود.
وی همین طور از توزیع هدفمند تجهیزات آموزشی و اقلام هویتی نظیر پرچم جمهوری اسلامی ایران و نقشه های ملی بین مدارس آگاهی داد و اضافه کرد: کوشش برای تقویت هویت ملی در کنار توسعه عدالت و کیفیت آموزشی، از اولویت های راهبردی ما در سال تحصیلی پیش رو است.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در انتها با قدردانی از همراهی همیشگی جامعه فرهنگیان با نظام جمهوری اسلامی، اظهار داشت: حضور معلمان در روزهای ثبت نام، فعالیت آنان در شرایط سخت و میزبانی از مراسم های ملی، نشان دهنده تعهد عمیق این قشر به آرمان های انقلاب است و ما نیز تمام تلاش خودرا برای تکریم و پشتیبانی از آنان به کار خواهیم بست.
مجید پارسا، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در گردهمایی مدیران مدارس شهر تهران ضمن گرامیداشت یاد و خاطره شهدا خصوصاً شهدای میناب و تبریک شروع سال تحصیلی جدید، عنوان کرد: دولت چهاردهم با شعار تحول در آموزش و پرورش شروع به کار کرد و ما در اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران سعی کردیم که با اولویت بندی برنامه ها، این شعار را به مرحله اجرا برسانیم.
پارسا ضمن اشاره به ادامه محرومیت های زیرساختی در تعدادی مناطق پایتخت خاطرنشان کرد: با وجود اقدامات انجام شده، در شهر تهران ۸۰۴ مدرسه فرسوده وجود دارد که نیازمند تخریب و بازسازی کامل هستند.
وی ادامه داد: قسمتی از مدارس نیز مقاوم سازی شده اند و از نظر استواری بنا شرایط پایداری دارند، اما باتوجه به تغییرات شیوه های آموزشی و نیازهای نوین دانش آموزان، از نظر کاربردی و معیارهای روز آموزشی نیازمند بهسازی و تغییر کاربری هستند که این مهم در اولویت اقدامات قرار دارد.
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران با تقدیر از مشارکت نهادهای انقلابی و اجرائی همچون سپاه محمد رسول ا... (ص) و شهرداری تهران در پیشبرد نهضت مدرسه سازی، تاکید کرد: اتکا بر ظرفیتهای بین دستگاهی تنها راه حل موثر برای جبران کمبود فضاهای آموزشی در کلان شهر تهران است.
رییس جمهور؛ فرصتی طلایی برای نظام تعلیم و تربیت پارسا ضمن اشاره به اهمیت تحول در پروسه یاددهی و یادگیری بعنوان هسته اصلی سند تحول بنیادین، تصریح کرد: اهتمام ویژه رئیس جمهوری به مقوله آموزش و پرورش و صرف وقت و انرژی برای حل مسایل این حوزه، یک فرصت بی نظیر و باارزش برای نظام تعلیم و تربیت کشور است و فرهنگیان شهر تهران هم قسم شده اند که با تمام توان در راه تحقق این مطالبات گام بردارند.
وی ضمن اشاره به فعالیت ۵۸ هزار معلم در مدارس پایتخت، این سرمایه انسانی را رکن اصلی موفقیتهای مدارس دانست و اظهار داشت: آرامش و نظم حاکم بر مدارس تهران، ثمره مستقیم ایثار و زحمات شبانه روزی این معلمان است.
مدیر مدرسه؛ راهبر آموزشی و فرهنگی مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران ضمن اشاره به رویکرد مدیریتی خود بر اساس پرهیز از تمرکز بر آیین نامه ها و دستورالعمل های اداری، عنوان کرد: باور ما این است که مسایل آموزش و پرورش با صدور آیین نامه حل نمی شود؛ بلکه باید با نگاه تفاهم و توافق مشترک، برای مشکلات چاره جویی کرد.
این مطلب را می پسندید؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان بازارمقاله در مورد این مطلب