کلاس های بدون کتاب تهدیدی جدی برای روند یادگیری دانش آموزان تهران
به گزارش بازار مقاله، مدیرکل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی اظهار داشت: توزیع وسیع کتاب ها، چالش های موجود در زنجیره توزیع منطقه ای و خطاهای نام نویسی، می تواند روند عادی یادگیری دانش آموزان را با تهدیدی جدی مواجه کند.
به گزارش بازار مقاله به نقل از خبرنگاران جوان، با گذشت یک ماه از شروع سال تحصیلی جدید، با وجود عبور از هفته های نخست، همچنان بعضی از دانش آموزان در مناطق مختلف پایتخت و تمام کشور، از عدم دریافت کتاب های درسی خود بی بهره هستند. این مورد که روند عادی کلاس ها و آموزش رسمی را در تعدادی مقاطع تحت تاثیر قرار داده، باعث نگرانی و گلایه خانواده های دانش آموزان شده است.
در همین جهت، یکی از والدین هنر آموزان هنرستان «فارابی خلیج فارس» در منطقه ۱۸ تهران، در گفت و گو با خبرنگار باشگاه خبرنگاران جوان، ضمن ابراز نگرانی از وضعیت آموزشی فرزندش اظهار داشت: فرزند من در رشته کامپیوتر تحصیل می کند و با وجود گذشت مدتی از سال تحصیلی، تابحال تنها دو کتاب درسی دریافت کرده است که این مساله روند یادگیری او را مختل کرده است.
همین دغدغه در مناطق دیگر پایتخت هم به چشم می خورد؛ به صورتی که یکی دیگر از والدین دانش آموزان دبیرستانی در شهر ری، در گفت و گو با خبرنگار باشگاه خبرنگاران جوان اظهار کرد: دانش آموزان این مدرسه هنوز هیچ گونه کتاب درسی دریافت نکرده اند و این وضعیت سبب سردرگمی در برنامه های درسی کلاس ها شده است.
در پی این گلایه ها و برای پیگیری ابعاد این موضوع، علیرضا امینی، مدیرکل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، در گفت و گو با خبرنگار باشگاه خبرنگاران جوان فرایند تولید و توزیع کتاب های درسی را یکی از گسترده ترین عملیات های پشتیبانی در نظام آموزشی کشور خواند و اظهار داشت: در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶، مجموعاً ۹۳۶ عنوان کتاب درسی با شمارگان ۱۶۴ میلیون جلد ساخته شده است که بر مبنای آخرین داده ها، بیشتر از ۹۹ درصد این میزان توزیع شده است.
وی ضمن اشاره به چالش های موجود در زنجیره تأمین اضافه کرد: محدودیت های در رابطه با واردات، حمل و نقل و تأمین مواد اولیه، بخصوص در وضعیت خاص، همچون چالش های مدیریت فرایند تولید بود؛ با این وجود، با اتکا به برنامه ریزی پیشبینی شده و استفاده از ظرفیتهای داخلی، فرایند تولید با موفقیت انجام شد.
امینی در رابطه با چرایی عدم تحویل کتاب به برخی دانش آموزان خاطرنشان کرد: این امر می تواند ناشی از عواملی نظیر خطاهای ثبت نام، تغییر رشته یا مدرسه، و یا اختلال در مراحل توزیع در سطح منطقه و مدرسه باشد.
وی درباب نحوه پیگیری خانواده ها خاطرنشان کرد: دانش آموزان و والدین می توانند ابتدا وضعیت ثبت سفارش خویش را بوسیله سامانه `irtextbook.ir` بررسی نمایند و در صورت بروز مشکل، روند پیگیری را بوسیله مدرسه و سپس اداره آموزش وپرورش منطقه دنبال کنند.
021-88302026
021-88823140
021-88490220
ابهامی که باقی می ماند؛ پاسکاری میان ستاد و صف با وجود عرضه آمارهای امیدوارکننده از طرف سازمان پژوهش و تاکید بر توزیع ۹۹ درصدی کتاب ها، تداوم این نارسایی ها در دل مدارس تهران نشان داده است که حلقه مفقوده ای در فرایند تحویل نهائی به دانش آموز وجود دارد. در صورتیکه سازمان مرکزی مشکلات را متوجه مدارس، مناطق و خطاهای ثبت نامی می داند، ادارات استانی و مناطق هم گاه پاسخگویی را به تصمیمات کلان ارجاع می دهند؛ چرخه ای از پاسکاری و فرار از مسئولیت مستقیم که در نهایت ترکش آن به تن دانش آموزان و خانواده های سرگردان برخورد می کند و معلوم نیست در این بین، متولی اصلی پاسخگویی به صراحت کیست.
به گزارش بازار مقاله به نقل از خبرنگاران جوان، با گذشت یک ماه از شروع سال تحصیلی جدید، با وجود عبور از هفته های نخست، همچنان بعضی از دانش آموزان در مناطق مختلف پایتخت و تمام کشور، از عدم دریافت کتاب های درسی خود بی بهره هستند. این مورد که روند عادی کلاس ها و آموزش رسمی را در تعدادی مقاطع تحت تاثیر قرار داده، باعث نگرانی و گلایه خانواده های دانش آموزان شده است.
در همین جهت، یکی از والدین هنر آموزان هنرستان فارابی خلیج فارس در منطقه ۱۸ تهران، در گفت و گو با خبرنگار باشگاه خبرنگاران جوان، ضمن ابراز نگرانی از وضعیت آموزشی فرزندش اظهار داشت: فرزند من در رشته کامپیوتر تحصیل می کند و با وجود گذشت مدتی از سال تحصیلی، تابحال تنها دو کتاب درسی دریافت کرده است که این مساله روند یادگیری او را مختل کرده است.
همین دغدغه در مناطق دیگر پایتخت هم به چشم می خورد؛ به صورتی که یکی دیگر از والدین دانش آموزان دبیرستانی در شهر ری، در گفت و گو با خبرنگار باشگاه خبرنگاران جوان اظهار کرد: دانش آموزان این مدرسه هنوز هیچ گونه کتاب درسی دریافت نکرده اند و این وضعیت سبب سردرگمی در برنامه های درسی کلاس ها شده است.
در پی این گلایه ها و برای پیگیری ابعاد این موضوع، علیرضا امینی، مدیرکل نظارت بر نشر و توزیع مواد آموزشی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، در گفت و گو با خبرنگار باشگاه خبرنگاران جوان فرایند تولید و توزیع کتاب های درسی را یکی از گسترده ترین عملیات های پشتیبانی در نظام آموزشی کشور خواند و اظهار داشت: در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶، مجموعاً ۹۳۶ عنوان کتاب درسی با شمارگان ۱۶۴ میلیون جلد ساخته شده است که بر مبنای آخرین داده ها، بیشتر از ۹۹ درصد این میزان توزیع شده است.
وی ضمن اشاره به چالش های موجود در زنجیره تأمین اضافه کرد: محدودیت های در رابطه با واردات، حمل و نقل و تأمین مواد اولیه، بخصوص در وضعیت خاص، همچون چالش های مدیریت فرایند تولید بود؛ با این وجود، با اتکا به برنامه ریزی پیشبینی شده و استفاده از ظرفیتهای داخلی، فرایند تولید با موفقیت انجام شد.
امینی در رابطه با چرایی عدم تحویل کتاب به برخی دانش آموزان خاطرنشان کرد: این امر می تواند ناشی از عواملی نظیر خطاهای ثبت نام، تغییر رشته یا مدرسه، و یا اختلال در مراحل توزیع در سطح منطقه و مدرسه باشد.
وی درباب نحوه پیگیری خانواده ها خاطرنشان کرد: دانش آموزان و والدین می توانند ابتدا وضعیت ثبت سفارش خویش را بوسیله سامانه `irtextbook.ir` بررسی نمایند و در صورت بروز مشکل، روند پیگیری را بوسیله مدرسه و سپس اداره آموزش وپرورش منطقه دنبال کنند.
021-88302026 021-88823140 021-88490220
ابهامی که باقی می ماند؛ پاسکاری میان ستاد و صف با وجود عرضه آمارهای امیدوارکننده از طرف سازمان پژوهش و تاکید بر توزیع ۹۹ درصدی کتاب ها، تداوم این نارسایی ها در دل مدارس تهران نشان داده است که حلقه مفقوده ای در فرایند تحویل نهائی به دانش آموز وجود دارد.
این مطلب را می پسندید؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان بازارمقاله در مورد این مطلب