نماز، اولویت نخست تربیتی در وزارت آموزش وپرورش
بازار مقاله: رییس سازمان مدارس غیردولتی توسعه مشارکت اجتماعی دانش آموزان و استقرار تشکل های دانش آموزی در مدارس غیردولتی را از دیگر محورهای مهم فعالیت سازمان برشمرد.
یکصدو سی و دومین جلسه شورای راهبری تحول نظام سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی با حضور احمد محمودزاده، معاون وزیر آموزش وپرورش و رئیس سازمان، و منصور سرگزی، معاون فرهنگ، آموزش و پژوهش ستاد برگزاری نماز کشور، و با شرکت رؤسای مشارکت ها و مسؤلان ستاد برگزاری نماز استانها بصورت حضوری و وبیناری اجرا شد. این جلسه با هدف هم افزایی در راه تحقق راهبردهای کلان تربیتی و تقویت فرهنگ برگزاری نماز در مدارس سرتاسر کشور با استفاده از ظرفیت شوراهای آموزش و پرورش و توسعه تشکل های دانش آموزی تشکیل گردید.
محمودزاده در شروع این نشست، ضمن گرامیداشت یاد و خاطره بنیان گذار کبیر انقلاب اسلامی، رهبر شهید انقلاب، شهدای گران قدر انقلاب، خصوصاً شهدای فرهنگی و دانش آموز، از تلاشهای مجدانه ستاد برگزاری نماز کشور در جهت تعمیق و ترویج فرهنگ نورانی نماز در مدارس کشور قدردانی نمود.
وی ضمن اشاره به سوابق درخشان همکاریهای مشترک با ستاد اقامه نماز، خصوصاً پیگیری های مستمر منصور سرگزی معاون فرهنگ، آموزش و پژوهش ستاد برگزاری نماز کشور، عنوان کرد: مدیریت راهبردی و اقدامات ترویجی که طی سالهای اخیر در جهت پیوند نسل جوان و نوجوان با فریضه نماز صورت گرفته، بسیار باارزش است و سازمان مدارس غیردولتی با تمام توان در کنار خادمان این عرصه ایستاده است.
معاون وزیر آموزش وپرورش با تاکید بر اهمیت ویژه این فریضه الهی در برنامه های کلان وزارت خانه، اشاره کرد: «اقامه نماز و دغدغه مندی نسبت به ترویج فرهنگ آن، از اولویت های اصلی مقام عالی وزارت است. رویکرد ما در دولت های مختلف و خصوصاً در دوره فعلی، توجه حداکثری به این اصل تربیتی است. در همین جهت، تاکید مؤکد وزیر محترم این است که نباید هیچ گونه کوتاهی در اقامه نماز جماعت مدارس صورت گیرد.»
محمودزاده در ادامه ضمن اشاره به سیاستهای اجرائی، اشاره کرد: «اصل بر برگزاری نماز جماعت است. حتی اگر در مدرسه ای تعداد دانش آموزان محدود باشد، نباید این فریضه تعطیل شود. اگر تنها یک دانش آموز حضور داشته باشد، با حضور یک معلم یا مربی، نماز جماعت باید برگزار گردد؛ چون که این اقدام خود یک کلاس درس عملی برای تربیت دینی دانش آموزان است.»
استفاده از ظرفیتهای قانونی برای تقویت اقامه نماز
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی در قسمت دیگری از سخنان خود، بر ضرورت بهره برداری حداکثری از زمینه های قانونی تاکید کرد و اظهار داشت: «ظرفیت شوراهای آموزش وپرورش در استان ها، پتانسیلی راهبردی برای پیشبرد اهداف تربیتی است. برمبنای آیین نامه های ابلاغی به استان ها، رئیس ستاد برگزاری نماز استان، عضو رسمی جلسات شورای آموزش وپرورش است.»
وی با خطاب قرار دادن مسؤلان استانی، خواهان نظارت جدی بر این فرآیند شد و اضافه کرد: «از تمامی مدیران و رؤسای ادارات مشارکت های مردمی در استانها انتظار می رود با جدیت بر حضور فعال رؤسای ستاد برگزاری نماز در جلسات شوراهای آموزش وپرورش نظارت کنند. ما باید اطمینان حاصل نماییم که در تمامی تصمیم گیری های کلان استانی، پیوست فرهنگی و برگزاری نماز بطور جدی مورد توجه و پیگیری قرار می گیرد.»
عملیاتی سازی ۱۰ محور کیفیت بخشی به فعالیتهای پرورشی و استقرار طرح «مدرسه نمازی» در سراسر کشور
احمد محمودزاده در ادامه این نشست، با تبیین نقشه راه اجرایی برای تحقق اهداف تربیتی در نظام تعلیم و تربیت، عنوان کرد: «با پیگیری های مستمر، خوشبختانه آیین نامه ای با امضای مشترک وزیر محترم کشور و وزیر محترم آموزش وپرورش تدوین و ابلاغ گردیده است. این سند که مشتمل بر ۱۰ محور اساسی برای کیفیت بخشی به فعالیتهای فرهنگی، برگزاری نماز و انس با قرآن کریم در مدارس است، مبنای اصلی اقدامات مشترک ما با ستاد برگزاری نماز خواهد بود.»
ظرفیت سازی بوسیله شورای آموزش و پرورش
معاون وزیر آموزش وپرورش با تاکید بر این که این دستورالعمل، تمامی مدارس کشور شامل دولتی و غیردولتی را در بر می گیرد، اضافه کرد: «ظرفیت شورای آموزش و پرورش، بستری فرابخشی و راهبردی است که دستگاههای گوناگونی نظیر شهرداری ها و سایر نهادهای مسئول در آن حضور دارند. ما از این ظرفیت برای پیشبرد کیفی فعالیتهای پرورشی بهره خواهیم برد و این ۱۰ محور، بعنوان فاکتورهای اصلی ارزیابی عملکرد ادارات کل آموزش وپرورش استانها در سامانه های نظارتی سازمان لحاظ خواهد شد.»
اجرای طرح «مدرسه نمازی»
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی در قسمت دیگری از سخنان خود، به تشریح طرح ملی «مدرسه نمازی» پرداخت و اظهار داشت: «یکی از برنامه های عملیاتی ما در این دوره، شناسایی و معرفی ماهانه «مدرسه نمازی» در ۷۲۸ مدرسه آموزشی و تربیتی کشور است. مطابق برنامه ریزی صورت گرفته، با هم افزایی معاونت پرورشی وزارت خانه و ستاد اقامه نماز، فاکتورهای ارزیابی تدوین و به استانها ابلاغ گردیده است.»
وی اشاره کرد: «هدف ما این است که در تمامی مناطق آموزشی و پرورشی، حداقل بصورت ماهانه یک مدرسه بعنوان نمونه برتر در حوزه برگزاری نماز معرفی و تقدیر شود. اعطای لوح تقدیر در این عرصه، تنها یک اقدام نمادین نیست، بلکه ثبت افتخاری ماندگار در کارنامه فرهنگی و تربیتی آن مدرسه (اعم از دولتی یا غیردولتی) خواهد بود که نشان دهنده اهتمام ویژه مجموعه به تربیت دینی دانش آموزان است.»
تمرکز بر آموزش های تخصصی با رویکرد تربیتی
محمودزاده با اعلان اینکه محورهای آموزشی با رویکرد «تربیتی-فرهنگی» بعنوان اولویت های ویژه سازمان تعیین شده است، اشاره کرد: «با هم افزایی ستاد برگزاری نماز کشور، برنامه ریزی دقیقی برای آموزش معلمان، مؤسسین و مدیران صورت گرفته است. اولویت بندی اجرایی در این نوبت آموزشی، بر پایه سنین تکلیف دانش آموزان تعیین شده است؛ بدین معنا که تمرکز اصلی بر آموزشِ معلمان پایه سوم ابتدائی (دختران) و سپس پایه های هشتم و نهم (پسران) خواهد بود.»
وی تاکید کرد: «این آموزش ها باید به شکلی هدفمند و اثربخش طراحی شوند که معلمان بتوانند با تسلط کامل، دانش آموزان را به سمت انس با نماز سوق دهند. در این راه، گروه هدف مندسازی در استانها وظیفه دارند با جدیت، اجرای این نوبت ها را پیگیری و نتایج حاصله را بصورت مستمر گزارش کنند.»
تدوین تقویم اجرایی و آمادگی برای برگزاری باشکوه مراسم های تربیتی و جشن های تکلیف
احمد محمودزاده با تاکید بر ضرورتِ نظام مند کردن فعالیتهای آموزشی و تربیتی، خطاب به مدیران استانی عنوان کرد: «یکی از مطالبات جدی ما از استان ها، تدوین و ارسال دقیق جدول زمان بندی دوره های توانمندسازی معلمان است. این آموزش ها فقط محدود به حوزه ترویج فرهنگ نماز نیست؛ بلکه بسته های تکمیلی نظیر «طرح های زیست اخلاقی» و سایر برنامه های آموزشی ویژه معلمان مدارس غیردولتی را هم در بر می گیرد که باید در بازه های زمانی مشخص و با همکاری ستاد برگزاری نماز استانها به مرحله اجرا برسند.»
آمادگی برای هفته «قرآن، عترت و نماز»
معاون وزیر آموزش وپرورش ضمن اشاره به فرا رسیدن هفته قرآن، عترت و نماز در نیمه نخست آبان ماه، بر ضرورت آمادگی قبل از موعد استانها تاکید کرد و اضافه کرد: «امسال برنامه ریزی ویژه ای برای این هفته تدارک دیده ایم که اجرای پایلوت آن با حضور مقام عالی وزارت در یکی از مدارس غیردولتی شهر تهران برگزار می شود. انتظار می رود تمامی استانها هم با هم افزایی حداکثری، برنامه های متناسب با این هفته را در دستور کار خود قرار دهند.»
آمادگی کامل آموزش وپرورش برای برگزاری «جشن تکلیف» دانش آموزی
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی وتوسسعه مشارکت های مردمی با تحلیل عملکرد سالهای گذشته، اشاره کرد: «در امسال عزم جدی داریم تا مراسم های «جشن تکلیف» دانش آموزی با رونق و کیفیت بسیار بالایی با حمایت ویژه از مناطق و استان ها، با هدف شکوه و اثرگذاری بیشتر رویدادهای تربیتی برگزار نماییم.
وی با بیان آمادگی برای حضور مسؤلان ستادی در استان ها، اشاره کرد: «وزارت آموزش وپرورش آمادگی دارد در صورت لزوم، جهت مشارکت در برگزاری مراسم های باشکوه استانی، نمایندگانی را اعزام نماید.
ضرورت هم گرایی در کمیته نیروی انسانی و شورای هماهنگی مؤسسان
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی در آخر دستورالعمل اجرایی خود به مدیران استانی تاکید کرد: انتظار می رود تمامی مدیران مناطق و استان ها، اهتمام جدی و عرضه برنامه عملیاتی دقیق برای تحقق آموزش های داشته باشند. این فرآیند باید بوسیله «کمیته نیروی انسانی» و با توافق و تعامل سازنده با «شورای هماهنگی مؤسسان استان» پیش برود تا برنامه ای جامع، زمان بندی شده تدوین گردد.
وی اشاره کرد: «مبنای اجرای این برنامه ها با همکاری ستاد اقامه نماز، شورایعالی قرآن و سایر نهادهای مرتبط می باشد. منابع مالی تخصیص یافته باید با دقت و نظارت کامل در این راه به کار گرفته شود و در صورت احتیاج به منابع تکمیلی، استانها باید با تأکید بر خلاقیت و شناسایی ظرفیتهای محلی، به دنبال هم افزایی با دستگاههای همکار باشند.»
عبور از رویکرد کمی و تمرکز بر خروجی های کیفی در نظام تربیتی
احمد محمودزاده با تاکید بر تغییر رویکرد از گزارشات آماری بسمت فعالیتهای اثربخش، عنوان کرد: «دغدغه اصلی ما در این راه، گزارش صرف آمار نیست؛ بلکه ما به دنبال انجام یک کار کیفی، عمیق و تاثیر گذار هستیم. غایت غائی این برنامه ریزی ها آن است که آموزه های عرضه شده به معلمان، در یک فرایندِ کارآمد به بدنه دانش آموزی منتقل شده و شاهد تجلی این تربیت دینی در رفتار، منش و سیره دانش آموزان باشیم.»
وی ادامه داد: «این برنامه ها با هم افزایی درون سازمانی و همین طور طرح ریزی در شورای آموزش وپرورش سرتاسر کشور، در راه عملیاتی قرار گرفته است. انتظار می رود با پیگیری مستمر، شاهد تحولی ملموس و ماندگار در حوزه ترویج فرهنگ برگزاری نماز و تعمیق باورهای دینی در مدارس کشور باشیم.»
توسعه تشکل های دانش آموزی و تقویت مشارکت اجتماعی
معاون وزیر آموزش و پرورش در ادامه، توسعه مشارکت اجتماعی دانش آموزان و استقرار تشکل های دانش آموزی در مدارس غیردولتی را از دیگر محورهای مهم فعالیت سازمان برشمرد و اظهار داشت: تحقق این هدف مستلزم همکاری نزدیک استان ها، معاونت های مسئول و تشکل های دانش آموزی و همین طور پیگیری دقیق اقدامات اجرائیست.
محمودزاده با تاکید بر این که برگزاری جلسات به تنهایی نمی تواند تضمین کننده تحقق اهداف باشد، اشاره کرد: باید وضع موجود مدارس از نظر استقرار تشکل های دانش آموزی مشخص شود، نتایج نشست ها و اقدامات انجام شده مورد ارزیابی قرار گیرد و برای توسعه کمی و کیفی کارها برنامه ریزی دقیق صورت پذیرد.
در آخر این نشست، محمودزاده، بر ضرورت انتقال مفاهیم ملی و مذهبی به نسل جدید، خصوصاً دانش آموزان، تاکید کرد. وی در این جلسه ضمن اشاره به نزدیکی مناسبت یوم الله ۱۳ آبان، بر ضرورت حضور چشمگیر در این ایام و بر تشکیل ستادی برای تبدیل برنامه ها به فعالیتهای «مدرسه-محور» و «موسسه-محور» تصریح کرد و عنوان کرد: هدف از این رویکرد، خروج از فضای فقط اداری و انتقال مفاهیم مبارزه با استکبار جهانی و رویارویی با رژیم صهیونیستی بوسیله برگزاری نمایشگاه ها، غرفه ها و راهپیمایی ها در مدارس و مراکز غیردولتی است.
او همینطور مطرح کرد برنامه ریزی هایی برای بزرگداشت هفته زن و روز مادر با تمرکز بر «زیست عفیفانه و تشریح فلسفه حجاب و عفاف» و هم برگزاری مراسم های در رابطه با ایام فاطمیه، با مشارکت خلاقانه مدارس دولتی و غیردولتی در دستور کار قرار گرفته است.
این مطلب را می پسندید؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان بازارمقاله در مورد این مطلب